威海高中历史一对一培训
导语概要学大教育开设的高中历史1对1辅导课程，采用授课，对其中的各个知识点进行辅导，教学采用我校教育的内部编写教材+外部教材，老师带领学员逐步夯实基础，让学员更好的应对未来，高中历史一对一辅导哪家好？就选学大教育，下面是小编整理的高中历史一对一辅导的相关内容，希望能给有疑惑的你一些帮助。
1对1辅导四大个性化特色课程
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同步巩固课
适用学生：基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生。
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专项巩固课
适用学生：偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等至高生。
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潜能特色课
适用学生：学习时间短、文化课基础薄的艺考生。
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课
适用学生：需要集中巩固、梳理知识、进步的一年级至高三学生。
课程介绍
高二历史3-6人辅导课程
课程简介
高二历史3-6人辅导课程，小班组教学，每组3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强、记忆知识深刻，传授学生独特方法记忆历史重要知识点，帮助学生克服背书恐惧。
课程特色 小班组教学，每组3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强、记忆知识深刻。
课程定位 高二历史小班组辅导课程 适用学员 高二学生
授课内容
包括中国传统文化主流思想的演变、西方人文精神的起源及其发展、古代中国的科学技术与文学艺术、近代以来的科学发展历程、近代中国的思想解放潮流 、20世纪以来中国重大思想理论成果 、现代中国的科技/与文学艺术、19世纪以来的文学艺术等等内容。备注：高二历史3-6人辅导课程的授课内容，较终会根据学生掌握高二历史知识的程度及家长学生的需求而定.
课程简介
高二历史3-6人辅导课程，小班组教学，每组3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强、记忆知识深刻，传授学生独特方法记忆历史重要知识点，帮助学生克服背书恐惧。
课程特色 小班组教学，每组3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强、记忆知识深刻。
课程定位 高二历史小班组辅导课程 适用学员 高二学生
授课内容
包括中国传统文化主流思想的演变、西方人文精神的起源及其发展、古代中国的科学技术与文学艺术、近代以来的科学发展历程、近代中国的思想解放潮流 、20世纪以来中国重大思想理论成果 、现代中国的科技/与文学艺术、19世纪以来的文学艺术等等内容。备注：高二历史3-6人辅导课程的授课内容，较终会根据学生掌握高二历史知识的程度及家长学生的需求而定.
1对1辅导6大环节，环环相扣、步步“精心”
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1免费沟通咨询
面对面沟通，了解
学生个性特点 -
2科学完善
对学生学习情况进行
科学完善的 -
3定制个性化辅导计划
根据学生个性特点、学科需求，定制个性化辅导计划
-
41对1、面对面授课
1对1、面对面授课，因材施教，教得深刻、学的透彻
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56对1个性化服务
专业服务团队（教育咨询师、班主任、学科教师、心理咨询师、个性化教研组、
陪读教师）提供贴心服务 -
6监估
监督指导，及时反馈、
随时修订辅导方案
高中文综应该怎么学：
三科的相同点：都需要背，但背的确不完全解决问题。是理解，结合书上的例子、老师的讲解，每次的总结等，反复地去思考。而且要多做题，因为高考不像汇考或者水平，直问直达，全是书上原话，需要经过一个甚至比理科更为纠结痛苦的题海过程去不断地、反复地积累。当然数量的前提必须是质量。
政治：
基本原理必背不罗嗦，需要往书本外一点的就是时事。一方面题目的材料很多采用时事，而且答案里也需要一定的时事语言，比如和谐。
历史：
一条历史主线是**关键的，你就要弄明白什么时候发生了什么事，为什么会发生这些事，这些事前前后后又都有什么联系，我们后人又按什么样的历史标准分了几个历史时期，都有什么意义……其实就是几个关系，高再根据的重要程度来计划自己的复习。
地理：
看图！切记找寻规律，一看海陆位置海拔维度就知道这个地方的气候如何，这是必备的能力。根据做过的题目和老师讲课的内容，自己总结我们分析一个地理区位时都从哪几个方面入手，慢慢积累，把掌握的区域一点点地覆盖。
三科的相同点：都需要背，但背的确不完全解决问题。是理解，结合书上的例子、老师的讲解，每次的总结等，反复地去思考。而且要多做题，因为高考不像汇考或者水平，直问直达，全是书上原话，需要经过一个甚至比理科更为纠结痛苦的题海过程去不断地、反复地积累。当然数量的前提必须是质量。
政治：
基本原理必背不罗嗦，需要往书本外一点的就是时事。一方面题目的材料很多采用时事，而且答案里也需要一定的时事语言，比如和谐。
历史：
一条历史主线是**关键的，你就要弄明白什么时候发生了什么事，为什么会发生这些事，这些事前前后后又都有什么联系，我们后人又按什么样的历史标准分了几个历史时期，都有什么意义……其实就是几个关系，高再根据的重要程度来计划自己的复习。
地理：
看图！切记找寻规律，一看海陆位置海拔维度就知道这个地方的气候如何，这是必备的能力。根据做过的题目和老师讲课的内容，自己总结我们分析一个地理区位时都从哪几个方面入手，慢慢积累，把掌握的区域一点点地覆盖。
●校区环境●
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